一、物理实验室基本情况
　　上海电力学院物理实验室是独立设课、完全建制的实验室，现有专职实验室人员7人(副教授3人、讲师2人、工程师1人、助教1人)，兼职人员5人(教授1人，副教授3人，讲师1人)。其中1人获上海市育才奖，3人获校级骨干教师。实验室近三年来，多次获得市级、校级荣誉，曾在2000年l0月以优异成绩通过上海市教委组织评审的“基础课教学实验室评估”、2003年获上海市高校“实验室管理先进集体”、上海电力学院“优秀教学成果一等奖”，并被学院评为1999-2000和2001—2002年度文明实验室。1999—2004年间，实验室共取得4项校级教改项目(含2项院重点项目)，发表2篇教改文章，发表科研论文30余篇。新编写实验讲义《大学物理实验教程》一本，电子版《物理实验指导书》一部。完成校级科研项目3项，华东电力公司科研项目2项，高教局科技发展基金项目1项，2004年又获得市教委“自然科学一般项目”2项。
二、文明创建措及创建效果
　　物理实验室认真贯彻执行学校的各项规章制度，并且结合自身特点又制定了更具体的规章制度，使各项工作都有章可循。实验室一直都保持着良好的教学效果，力争实现内部文明管理，多次在学校及市教委的文明单位建设检查中受到好评，是上海电力学院与外界交流的一扇文明窗口。实验室全体人员努力工作，做到敬业爱岗乐于奉献。2003年获上海市高校“实验室管理先进集体”称号。自1999年以来，年年都被评为电力学院文明实验室。
　　为适应高等教育的快速发展，物理实验室不断探索实验教学的改革和创新，增设一些研究开放型实验，并在主要实验中提供了发挥学生主观能动性和创造性思维的空问。使学生能以科研工作的方式设计实验方案。此外，有条件的实验都采用计算机获取和分析数据，从而把数据处理及误差计算的方法提高到了一个新的水平，这样大大提高了学生分析问题和解决问题的能力、动手实践能力和创新能力。所有这些开放性教学和先进的实验室管理方法在上海市高校中产生了很大的影响。今年五月份在我校物理实验室召开的《上海市物理教学媒体研究会》上，来自上海市14所高校的代表对电力学院物理实验的教学、管理工作进行了考察，各高校之间充分交流经验，相互学习。会议记要这样描述电力学院物理实验室：“电力学院物理实验室的实验教学与演示实验建设思路很有特色，其因地制宜、讲究实效、极富特色的建设成果，使与会代表很受启发”。
　　物理实验是大学生进校后第一门科学实验课程，是进入科学实验殿堂的入门向导，在培养学生科学素质和实验能力上，特别是发展与科学技术相适应的综合能力上有着无可替代的重要作用，所以，物理实验室也是对培养学生影响最大的实验室之一。教师结合开放性实验教学在学生中积极开展科技论文写作和科技发明制作活动，每年有几百篇学生论文产生，他们对每届学生的论文都刻有“学生科技论文集”光盘保存，同时还评选出优秀学生论文进行表彰。利用一年一度的科技节发起科技小发明、小创造活动，把实验教学搞得有声有色。学生在教师指导下制作了许多科技发明小作品，极大的地推动了学生科技实践活动的地进行。
　　物理实验室是一个吃苦耐劳，乐于奉献的集体。组室教职工为了深入地开展开放性实验教学，利用业余时间设计制作了多达200余套用于开放性实验的教学仪器，但为学校节约了十几万元资金，更重要的是这些开放式教学仪器在学生实验中发挥了很大作用，使实验教学更具特色。他们在这方面出色的工作受到了来我院视察工作的周幕尧副市长的高度赞扬。
　　在市教委“基础课教学实验室评估”中，他们在近一年的时问里不计报酬埋头苦干，用比评估标准还要高得多的条件来要求自己的工作。有的老师累病了住进医院，但为了评估，不等痊愈就出院工作。2001年学校为了发展决定将物理实验室整体搬迁到南汇校区，物理实验室的全体同志为了不影响教学，在整整一个学期内放弃了所有周六、日的休息时间，加班加点将九百多套二千余件实验仪器分解包装安全地运到新校区并在新学期前全部调试安装完毕。他们不要一分报酬，义务工作，尽职尽责。
　　物理实验室力争把实验室建成学生学习和实践的基地，研究问题的乐园。他们现在全天开放实验室，除了对学习有困难的学生加强辅导外，也为学习能力强的学生可随时来实验室研究问题提供方便。他们在组织学生勤工俭学，打扫实验室卫生之余，还教学生如何维修仪器，提高了学生的实际动手操作能力。他们教书育人，不少老师参与到学校的“谈心坊”工作中，经常找各类学生了解学生的学习和思想情况，帮助解决学生的各种学习和思想问题。
　　物理实验室十分重视实验教学的改革和教学研究，1999—2004年问物理实验室共取得了4项校级教改项目(含2项校重点教改项目)，发表2篇教改文章。发表科研论文30余篇。1999－2004年间完成校级科研项目3项，华东电力公司科研项目2项，高教局科技发展基金项目1项。2004年物理实验室又获得了市教委“自然科学一般项目”2项。所有这些科研项目极大地推动了物理实验室教学质量　教书育人，推动学生科技活动。物理实验室不但上好实验课，还利用实验室的空间和仪器支持学生的科技活动。实验教师主动担任学生的科技指导教师，积极配合院团委，学生科技学会开展学生科技活动并开办科技讲座，如《激光技术》《x-射线分析技术》《宇宙空间及黑洞》等等，还在晚问利用实验室的天文望远镜指导学生观看天体，在实验教学中鼓励学生写出自己的见解和想法，积极创作科技论文。实验室始终保持着整洁的卫生面貌，浓郁的学术氛围。实验室的十个宣传栏经常更新内容，是学生了解科学知识的窗口，激发学习热情的园地。主题内容分别有；诺贝尔奖介绍；磁存储和磁盘；世界最美的十大物理实验室；基本物理量的定义；基础物理实验；电子器件发展史；学生优秀论文介绍：优秀学生实验报告；实验学习导学窗；物理实验室介绍等。给学生营造了一个良好的学习环境。
　　开放实验室，自制教学仪器，在学生中开展科技活动，关心学生学习、思想 。两年来的特色创建活动和优秀创建项目：　
　　坚持遵守严格的管理制度，实验室全体人员人人努力工作，做到爱岗敬业、　乐于奉献。曾在2003年荣获上海市实验室优秀管理工作先进集体称号。自1999　年以来，年年都被评为校文明实验室。
　　开放物理实验室，给学生提供一个良好的学习、实践、研究的环境。2003年承担的院重点教改项目《结合开放性物理实验课培养学生实践创新能力》获电力学院优秀教学成果一等奖。
　　为配合开放实验课教学和教学研究，物理实验室近年来申请和完成了4项院教改项目(含2项院重点项目)，今年又申请了一项市教委的自然科学基金项目。
　　结合教改和科研，他们在学生中开展科技论文写作和科技发明创造活动，使学生的实践和创新能力得到了很大的提高。学生制作的许多科技发明小作品和学生小科技论文受到了来我校参观学习的其它高校物理教师的高度评价。
物理实验室始终保持着整洁卫生的面貌，浓郁的学术氛围。充分利用学院的硬件、软件资源，以实验楼宣传栏为窗口向广大师生传播科学知识，激发大家的学习热情。
　 物理实验室开放式教学，自制教学仪器，在学生中开展科技活动，关心学生学习、思想和生活己成为物理实验室教学工作的特点和亮点，并将这种特色继续延续下去。　　　　　　　　　　　　　　　 
2004年9月30日