刚上唐老师的《英美概况》时，他的严历令我诧异，《英美概况》是一门小课程，以为那样严历是不必要的，我也不必花太多精力。但一、二节课下来，我就迫不及待去网上、图书馆找资料，希望找到更多关于英国文化、历史的资料，了解更多的知识，挖掘更深层次的意思……是唐老师英美文化知识的广博及深入浅出饶有兴致的讲解，使我不得不催促着自己紧跟着唐老师上课的步伐，积极地思考，去了解更多。讲到英国文化，唐老师讲到了莎士比亚，乔叟，享德尔，肖伯纳……我仿佛已涉入了英国文化长河；讲到英国历史，唐老师把错综复杂的英国朝代讲得一目了然，一清二楚。
其他的同学跟我有同样的感受，我们都感叹唐老师所拥有的广阔知识。第一次和唐老师谈话时，唐老师看出我的紧张，就先让我看了他和他培养的研究生的照片，给我讲他们现在的状况以及当时学习的情况。我们聊到了中国大学生和美国大学生的区别，提出我们中国的大学生缺乏思考的能力，极少地去思考。唐老师讲了他自己的学习外语的经历：林格风的英语唱片，反复不停地听，每天自己练，不断地纠正错误；看了很多很多的英文原版书。同时他也跟我讲了他与英美文化的结缘，他对古典音乐的钟爱。唐老师还不厌其烦地帮我纠正我的发音错误，指出我的问题，并让我多看Ｎｅｗｓｗｅｅｋ和英文原版书，并且教我一些在网上查找资料的小诀窍。我的紧张早已飞到九宵云外，而深留心中的是对唐老师深深的钦佩和自己要学好外语的决心。
唐老师很爱读书，在国外讲学时，他每次外出总是去书店和博物馆。第一次从美国回来带了１６箱的书。正是因为他对书的热爱，不停地从书中攫取养分，所以除了英语专业，唐老师还对文学、艺术、历史等有一定的心得体会。他在美国北伊阿华大学教人文、历史、文学时均受到同学们的好评；他在课堂上把《浮士德》讲得引人入胜；他在美国的天文馆讲过中国古代天文。
唐老师对学生的要求是：青出于蓝而胜于蓝。鼓励，帮助我们解决学习上的困难，不断地取得进步，超过他。那样才是他高兴和欣慰的。在人生信条上，唐老师坚持勤能补拙。他知难而上，喜欢啃硬骨头，在汉译英方面尤其如此，别人拿不下的，唐老师仔细研究坚持一定要拿下。
现在，所有的语言可以综合为一句话最能表达我的心情：“唐老师，你是我心目中的好老师。”
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