杨秀，中共党员，1972年生，博士，电自学院副教授。主要从事机网相互作用以及高压直流输电系统动态特性与阻控制的研究，包括直流输电系统的动态建模，动态特性分析与控制，电压稳定等。他的“基本分岔理论的高压直流输电系统电压动态稳定性研究”入选2005年度上海市青年科技启明星计划。
初次见到杨老师，我感觉到的是随和。杨老师为人热情真诚，语言朴素，但却让人感到实在，面对工作则是积极、认真，一丝不苟。在杨老师身上我看到的是青年教师的亲和力，体会到的是智慧力量的光芒与拼博精神。
他是一位勤奋的学者。目前正全力以赴攻关启明星资助项目。具有创新意识的杨老师将原先用于交流系统的技术大胆应用于直流领域。据了解，在将来的十几年间，这种技术将对实际电网的直流输电系统产生深远的意义。同时杨老师还在进行多馈入直流输电系统故障条件下动态特性的研究。面对如此繁重的科研工作，杨秀老师向我们展示的是他的积极、乐观，他以高度的责任和极大的热情埋头于科研前线。上个暑假，杨老师都在为研究项目不懈工作。每天花在上班路途上的时间就有3个多小时，加班加点更是习已为常。当被问及为何如此叫劲时，杨老师淡然一笑道，做为一名青年教师，正处在精力最充沛的时期，目前教师资源相对比较紧缺，既然学有所成，就有责任、有义务多干一些，这不但是为学校谋利，也为社会创造了财富。同时，杨老师觉得荣誉感已远远超出了身体上的劳累，自己得到的是一种充实，感受到的是工作带来的乐趣，杨老师享受着生命中的每一分每一秒。此刻，我不禁对杨老师产生了无比的崇敬，更确切的说应该是肃然起敬。在如此忙碌与紧张中，丝毫没有考虑个人利益的得失，始终将回报社会作为已任。杨老师的勤奋、务实不但使自己得到展现才华的机会，也让我们看到了一位科学工作者所散发的人格魅力。
他是一位尽心负责的老师。在科研的同时，杨老师还承担着一定的教学任务，他认为如何激发起学生对所学知识的兴趣是教学工作的重点。因此，他始终都在探索如何能更好的使自己的授课内容让学生充分吸收。在杨老师的计划中提到：首先，授课方式要多元化，以学生为主体，使学生多想多问，引导学生发散性思考。其次，开设相关的实验课程，培养学生的动手能力，以及理论结合实际的能力，从而加深对书本知识的理解与掌握。同时杨老师由衷的希望学生们能珍惜大学生生涯中的分分秒秒，多学一些，多想一些，不要因虚度光阴而遗憾终生。杨老师觉得，做为一名教师，不但要教好书，同时也要为学生树立良好的形象，在行为规范上引导学生提高素质。因此，杨老师在师德方面更是严格要求自己。他礼貌的谈吐，乐观、向上的生活态度是每一位同学应该学习的。身为青年教师，在自己刚刚起步的教学经历中就有如此多符合实际的想法与行动，不得不让我感叹杨老师的责任心之强，也不得不让我敬佩他优良的师德风范。
他是一位谦虚的学生。不管在科研还是教学中，杨老师始终以低姿态、虚心接受着老一辈教师传授的经验；认真听取着前辈们的指导与批评。他时刻以学生的身份要求自己不断学习，鞭策自己不断进取，鼓励自己大胆创新。在杨秀老师看来，只有不断取精华，去糟粕，才能使自己的综合能力上一个台阶，才能创造更大的财富。记者 沈辉
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