院橱窗中这样介绍韦老师：韦钢，院教务处处长、教授。他长期从事教学、科研以及学校管理工作，严格要求自己，虚心学习，努力钻研业务。教学中注重教书育人、教学相长，深得学生好评。在国内外学术期刊上公开发表研究论文４７篇，负责完成各类科研项目１９项……
看到这里，我们禁不住想要更多地了解韦老师，走近他多面的生活……
第一面 平和
韦老师在我院执教已２０多年，一直坚持在教学第一线。获得“上海市育才奖”和“我心目中的好老师”称号后，韦老师表现淡然。他一直强调，教育是无止境的，每个老师都有自己的特点和自己的一套方法，自己谈不上先进，感觉做的还很不够。韦老师虽然现在从事院管理工作，但内心深处依然把自己当成老师，学生对韦老师教学工作的认可，让他感到欣慰。
韦老师认为，只有给学生上课，站在教学第一线，才能发现教学中隐藏着的问题，才能了解学生的真实信息、提高业务水平和自身素质、才能更好地管理。
“假如把我掌握的知识比作一杯水，那么我愿倾杯相授”，韦老师这样说。
第二面 兴奋
“上课让我感到快乐、兴奋”，韦老师说。韦老师注重教学方法，他教给学生的是一种分析问题、解决问题的方法，是一种独立的思维方式。韦老师更注重实践教学。教学工作之余，他还负责一些科研项目，在与外界的接触中把电力系统的前沿知识结合课堂教学讲授给学生，让学生所学到的知识充满新鲜血液。授人以渔而非鱼，韦老师正是在教会他的学生如何打渔而非仅仅分给他们几条小鱼。
第三面 严格
韦老师教授的《电力系统分析》在第３、４节课，他总是争取在第２节下课后就进教室，利用这２０分钟的时间检查学生作业，与学生交流、答疑解惑。上过韦老师课的学生都领教过他的严格：作业要按时独立完成，因为韦老师会不定期严格检查；上课不准吃东西；上课不准乱讲话……很多同学开始很不适应，抱怨韦老师“Ｎ不准”，然而当熟悉了这种模式，就极少再听到抱怨声，“Ｎ不准”变成了“Ｎ不错”。毕竟，获益匪浅嘛。
上韦老师的课，要学会尊重——尊重老师、尊重同学；同样地，韦老师也在尊重你。
第四面 亲切
韦老师给学生的第一印象是亲切、随和。他是处长，是教授，获得了很多荣誉，但学生更愿意把他当成朋友。他喜欢走进学生中间，与学生打成一片。韦老师的博学让学生折服，韦老师对待事物的观点和解决问题的思路让学生茅塞顿开，电力专业的男生较多，他们知道韦老师体育棒而且下得一手好围棋，都想见识一下韦老师的风彩，顺便还可以学几招。甚至有同学说，韦老师“很哥们儿”！
一面面翻开，或许我们看到的只是韦老师的冰山一角，本色的人生总是多面多姿多彩的。祝愿韦老师在教学工作上取得更优异的成果，路越走越宽阔！
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