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“红烛心”教授、博士师德箴言征集活动优秀作品选登
[编者按]为加强我院的师德建设，弘扬优良校风，2003年人事处开展了“红烛心”教授、博士师德箴言征集活动。活动共收到100多位教授、副教授和博士撰写或推荐的师德箴言200多条。这些师德箴言虽然言简意赅、洗炼隽永，但无不体现出作者对学生的一片挚爱之心，对教育事业的无限忠诚，读来令人感奋，撼人心灵。现选登部分撰写作品，以飨读者。
■教师与学生之间不仅是知识和方法的传授与获取，而是心与心的交融、德与德的碰撞，因而，为师者，当自律，当自省，当自强。 （校党委书记周光耀教授）
■用出世的精神做人，用入世的精神做事。 （副校长万 峰副教授）
■为师之根本在于传道。传什么道？正大光明之道！所谓正大光明就是既要刚直不阿、公正无私，又要宽宏大度，乐观向上，勇于面对现实，勇于担当成功与失败。（副校长姚秀平博士、教授）
■教师是一个崇高的职业，而教育工作却是非常平凡普通的工作，工作的“亮点”要靠自己去点燃，点燃的过程虽然是很辛苦的，其难度和压力有时更无法揣摩，但艰苦的劳动却能点亮思维的火花和朦胧的人生。 （原副校长张一尘教授）
■用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，用我们辛勤的劳动，塑造一批批青年人的灵魂。 （吴秀玲教授）
■不论在任何情况下，不论在任何时间，不论在任何地点，不论做任何事情，只有坚定自己的信心，相信任何事都必定圆满！ （程启明教授）
■一名高等学校教师应当具有科学家的精神、教育家的风范和企业家的意识。（杨 平教授）
■能成为学生的朋友是教师最大的快乐，能为学生认可是教师最大的荣誉。（庄起敏副教授）
■传道之人必须闻道在先；塑造他人灵魂的人，必须要有高尚的灵魂。 （潘卫国博士、教授）
■师之博爱于学生犹如冬日里的阳光，师之善教于学生恰似大海上的航标，师之严管于学生则如人生中的防火墙。（王秋侠副教授）
■我愿做一支蜡烛，在前进的道路上照亮别人；我甘愿挺直脊梁，为不畏劳苦勇于攀登高峰者做人梯。（耿新民副教授）
■学高则师，行高则范，勤学慎思，尽物行远。（唐 俭教授）
■剑胆琴心，以青年为友是人生福祉；虎视牛行，助学生成才是教师天职。（李家珉教授）
■教师是一盏永不熄灭的灯，用知识点亮学生的心灵；教师是一座航标，让迷途的孩子找到回家的路；教师是爱的天使，把真、善、美播在人间。 （江广华副教授）
■露水在阳光下微笑着蒸发，因为他看到被滋润过的小树已枝繁叶茂。付出一片真诚，不求一丝回报，人生永远不会有遗憾。 （陈中华副教授）
■治学需Perception，Persistence，Power，即直觉、坚持、力量。要有科学的直觉意识去创造，用坚持不懈的努力去奋斗，以扎实的知识力量克服困难。（李康弟副教授）
■世界上唯一无法用金钱衡量的东西是爱心，世界上唯一不讲等价交换的职业是教师。
（魏永红博士、教授）
■学生的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。教师要用生命去点燃学生心中求知、求善的火把。 （解 群副教授）
■教学生要言教更应身教，育人才需智育尤重德育。 （蒋锦良教授）
■教师的一生是不断学习的一生，不断完善的一生，辛勤耕耘的一生，默默奉献的一生，人生价值体现于平凡工作的一生。 （屠志健副教授）
■勤于学习、善于创新是教师必备的素质，通过教学内容与方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识。 (肖鸿杰副教授)
■没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，曾经写满了神奇，最后擦去的都是功和利，默默地耕耘，默默地拉纤…… (杨欢红副教授)
■带着真诚，去欣赏学生；带着真诚，去引导学生；带着真诚，去感悟学生。
(赵 玲博士、副教授)
■在你面对夕阳的时候，有千百颗朝阳的心在默默地关注着你，他们使你心宽，他们是你的骄傲。（高幼年副教授）
■学生没有好坏之分，只有学习能力、学习习惯上的差异。教师要善于发现每个学生的闪光点。 （王鲁扬副教授）
■教师的工作应该是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。教师的工作性质是：起始于辛勤劳作，收结于平凡淡泊。 （王如玫副教授）
■以知识求生存，以能力促发展，培养敬业精神，不断提高教学水平，用爱心和诚心去培育学生。 （张大全博士、副教授）
■以市场为导向，努力汲取知识，刻苦钻研理论，互动点拨智慧，成就创新人才。
（杨俊保教授）
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